Эту статью мне посоветовал мой приятель, который узнал, http://iwork.net.ua/ustanovka-joomla-na-denwer/, и ему очень понравился этот движок. Его очень легко устанавливать, и у него очень много преимуществ. Все многообразие средств обучения можно классифицировать на материальные объекты, знаковые системы, логические регу-лятивы обучающей деятельности (рис. 5). Каждая из указанных групп имеет свои подгруппы. Материальные объекты: учебное оборудование; инструменты; приборы; демонстрационное оборудование; технические средства обучения, включая ИВТ. Знаковые системы: учебники и учебно-методические пособия; дидактический материал; карточки-задания, инструкционные кар­ты, опорные конспекты, рабочие тетради т.д.; изобразительные пособия: плакаты, планшеты, схемы, диаграммы и т.д. Логические регулятивы обучающей деятельности: подходы, принципы, правила, методы, методики обучения — теоретиче ский уровень; действия, операции, приемы обучающей деятель­ности — эмпирический уровень. Относительно самостоятельное значение в структуре средств обучения занимает учебно-производственное и лабораторное обо­рудование. С его помощью показываются или замещаются объек­ты учебного познания, моделируются различные режимы рабо­ты, увеличиваются познавательные возможности, чувственное восприятие учащихся. На уроке во время различных демонстраций используется вспо­могательное оборудование, не несущее информационной или тре­нировочной функции, но помогающее педагогу организовать учеб­ный процесс по предмету. Группа средств обучения, выделенная по способу их производства, представляет собой материально-тех­нические объекты, с помощью которых реализуются информаци­онная, управляющая, контролирующая и другие функции обуче­ния. Материальные средства играют значительную роль на началь­ном этапе формирования новых знаний и способов деятельности учащихся.