В 5 классе по обыкновению проводим беседу «Мой личностный рост за лето», бесед-«Начни учебный год с верой у себя». У старшеклассников важным есть определения потребности в достижениях, изучение мотивационной сферы, выявление , микрогрупп, межличностных отношений и превосходящего стиля общения. Анализ таких исследований дает возможность корректировать взаимоотношения в классе путем перераспределения доверенностей, интересных дел. Вообще с 1 класса приучаем учеников к выполнению доверенностей.

Каждый ученик имеет возможность выбрать дело к душе, но поскольку все дети активные, инициативные, то им интересно выполнять разные доверенности. Поэтому каждый год ученики под руководством педагога-куратора переизбирают старост, учебную, организационную, трудовую комиссии, комиссии досуга, дисциплины и порядка, пишут сочинение характеристика образ Бориса, разбирают стороны "темного царства". Наученные с 1 класса порученному делу, дети становятся все более, знают, что от них требуется; участие в самоуправлении помогает им проявить лучшие качества личности, вырастить в собственных глазах и в глазах одноклассников, родителей, педагогов.

Большого значения предоставляем развитию индивидуальных творческих способностей каждого. Кроме индивидуальных бесед с гимназистами, помощи им в подготовке к олимпиадам, конкурсов-защит научных работ, проводим в классе часы тематического общения, на которые стараемся побуждать учеников к развитию их знаний и умений. А также формируем влечение к творчеству, эстетичные вкусы, стремления совершенствовать свои способности. Так, час тематического общения «Способности, как мышцы, возрастают лишь при тренировке» убеждает детей, что талант, обдаривания требуют большой работы над собой, интересными историческими фактами, примерами из жизни доказывает, что, прибавивши усилий, можем достичь истинных вершин в развитии личности.

Немалого значения предоставляем так называемым информационно-познавательным часам, какие развивают интеллект, расширяют кругозор учеников понимая воспитательное значение комедии: «Горе от ума», «Обязанности и права гражданина», «День толерантности и благодарности», «Память об Афганистане», «Всемирный день Земли», «события и люди» и т.п. На таких часах учим учеников критически осмысливать действительность и людей, формируем политические , экологические, юридические взгляды, развиваем стремление узнать больше, стать интеллектуально высшими, более богатыми. Начинаем работу со знакомства детей 1 класса с Кодексом школьника и по подготовке к торжественной посвяти в школьнике. Разъясняя каждое правило Кодекса, подводим детей к пониманию важности формировать в себе духовные качества - честность, порядочность, достоинство, скромность, уважение к старшим и т.п. Выковываем чувство гордости и ответственности за это высокое звание. Дальше постепенно в процессе работы расширяем понятие учеников о духовности и формируем убеждение и потребность в наилучших морально-этических принципах - человечности, совести, чести, уважению к взглядам и убеждениям других, стремление делать добрые поступки.

Так, эти задачи являются сквозными для воспитательных мер разных форм и для разных вековых групп. Например, для среднего школьного возраста проводим воспитательный час с элементами диспута «Добро всегда связано с красотой», где хотим добиться понимания учениками понятий добра и зла, умение их различать; воспитательные часы «Человек - это ее поступки», «Чуткость и внимательность - ценные моральные качества», «Скромность украшает человека», «Время - вещь драгоценная»; беседы-диалоги « О доброте и внимании к людям и ко всему живому», «Среди людей и наедине с самым собой» и т.п. В старших классах разнообразим формы работы.

Духовность, по нашему мнению, неотъемлемые составу формирование личности, тесно связанные между собой, потому что воспитание любви к своей земле, истории, языки, культуры своего народа - это воспитания в духе национальных приоритетов, национального самосознания как органической части общечеловеческих ценностей. Поэтому считаем необходимым знакомить детей с извечными традициями украинского народа, которые дают бесценный пример для морального воспитания. Так, в старших классах проводим воспитательный час на народоведческой основе «Украинская девушка - красота», где знакомим учеников с традиционными моральными принципами украинской молодежи, на примере народной морали воспитываем у юношей и девушек достоинство, честь, благородство во взаимоотношениях. Моральному воспитанию посвящается и круглый стол «Личность воспитывает себя», «Человек среди людей», час тематического общения «Матери святая любовь», откровенный разговор «Мой жизненный проект. Взгляд в будущее - что меня ждет? ».