Эту статью мне прислал мой знакомый, которому при строительстве дома понадобилась http://askrov.ru/produkchiya/katalog/cementno-peschanaja-cherepica, которая очень ценится и является наиболее качественным и популярным материалом для кровли. Появление логических конструкций — мето­дов обучения — отвечало потребностям практики обучения, ибо без них невозможно объективизировать методический опыт, пе­редать последовательность рецептурного знания, т. е. осуществлять преемственность в культуре мышления педагога. В методах про­блемного обучения регулятивный аспект особенно ярко выражен в правилах деятельности преподавателя и учащихся, через кото­рые представлен каждый из методов обучения. Пока развитие методов обучения осуществляется в дидакти­ческом аспекте, их конструктивная природа слабо осознается. Педагог принимает их как пассивное отражение и описание на­личных приемов обучения, а не итог процессов схематизации, систематизации и конструктивной логической перестройки мыс­лительной деятельности педагога. Методика обучения. Появление методических руководств, или методик обучения, — логический итог развития средств обуче­ния, а также конкретизация условий применения тех или иных методов обучения на материале конкретного предмета. Методи­ческие руководства — это объединение нескольких методов в од­ном материале посредством специальной организации содержа­ния учебного материала в систему более высокого уровня органи­зации. В методиках обучения методы претерпевают изменения: их правила реализации уточняются и систематизируются. Стремле­ние в какой-то мере управлять мышлением педагога, т. е. поднять методические умения до личного опыта, дает этому виду средств обучения четко выраженную нормативную функцию.