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    Главная » Статьи » уроки английского » Разработка уроков по английскому языку

    Was wir schon können und kennen?

    Воронцова Любовь Владимировна, учитель иностранных языков, МОУ СОШ № 7, г. Усть-Кут, Иркутская обл.
    Смотр знаний: «Was wir schon können und kennen?»
    Цели и задачи:
    – активизировать употребление изученной лексики;
    – закрепить знания учащихся в назывании букв алфавита и звуков, распознавании цвета; – тренировать учащихся в чтении и письме;
    – развивать память, воображение, наблюдательность;
    – учить играя.

    Оборудование:
    – магниты;
    – набор магнитных карточек со словами на русском и немецком языках;
    – набор магнитных букв алфавита;
    – мультимедиа
    – индивидуальные карточки (если нет мультимедиа)

    Ход урока
    I. Организационный момент.
    Приветствие учителя, сообщение темы урока и его задач. Слайд 1
    Lehrer: Guten Tag, liebe Kinder! Guten Tag, liebe Gäste!
    Wir haben Deutsch das ganze Jahr erlernt. Heute haben wir eine Wiederholungsstunde. Wir haben viele Gedichte, Reime, Abzählreime, Lieder gelernt. Wir haben ein wenig mit der deutschen Grammatik kennengelernt. Unsere Eltern werden unser Preisgericht sein.

    II. Основной этап:
    1. Wollen wir mit dem ABC beginnen! Wiederholen wir das ABC!
    „Die ABC-Stadt“ (Кто быстрей и правильно напишет алфавит) Слайд 2

    2. Und jetzt eine Pause für Reklame, die Zeit für Gedichte.
    Несколько ребят из вашего класса участвовали в марте в районном конкурсе чтецов и были отмечены сертификатами участников, а один из уч-ся занял призовое место и получил Диплом. Ему предоставляется право первым рассказать своё стихотворение, остальные уч-ся также смогут выступить со своими стихами, а желающие также смогут продекларировать любое стихотворение из школьной программы.

    Jägerliedchen (F. Schiller)

    Mit dem Pfeil, dem Bogen
    Durch Gebirg und Tal
    Kommt der Schütz' gezogen
    Früh am Morgenstrahl.

    Wie im Reich der Lüfte
    König ist der Weih,
    Durch Gebirg und Klüfte
    Herrscht der Schütze frei.
    Ihm gehört das Weite,
    Was sein Pfeil erreicht,
    Das ist seine Beute,
    Was da fleugt und kreucht.

    3. „Der chiffrierte Brief“ «Зашифрованное письмо» Слайд 3
    (Das Kind geht in den Garten, um dort zu spielen.)


    4. Nennt den ersten Buchstabe im Wort! Слайд 4
    Учитель называет слово, учащиеся на слух называют первую букву, затем слово появляется на экране:

    1. der Junge
    2. die Stadt
    3. der Vater
    4. das Cafe
    1. die Schule
    2. der Januar
    3. der Zirkus
    4. Veronika


    5. Nennt den letzten Buchstabe im Wort! Слайд 4

    1. das Restaurant
    2. lustig
    3. das Buch
    4. die Burg
    1. Deutsch
    2. die Stadt
    3. traurig
    4. das Schloß


    6. Und jetzt wieder eine Pause für Reklame.
    Meeresstille (J. W. Goethe)
    Tiefe Stille herrscht im Wasser, Keine Luft von keiner Seite!
    Ohne Regung ruht das Meer, Todesstille fürchterlich!
    Und bekümmert sieht der Schiffer In den ungeheuren Weite
    Glatte Flache ringsumher. Reget keine Welle sich.

    7. Nennt, wie viel Buchstaben, wie viel Vokabeln gibt es im Wort! Слайд 5

    1. Schülerin – 9б, 7з.
    2. Jadi – 4б, 3з.
    3. acht – 4б, 3з.
    4. nein – 4б, 3з.
    5. sieben – 6б, 5з.
    6. Jura – 4б, 3з.
    1. Lehrerin – 8б, 7з.
    2. Anna – 4б, 3з.
    3. nicht – 5б, 4з.
    4. keine – 5б, 4з.
    5. diese – 5б, 4з.
    6. Juli – 4б, 3з.


    8. Teile die Wörter! Слайд 6

    1. DerJungegehtschnell.
    2. DasKindsingtdasLied.
    3. DerSchülerliestdasBuch.
    4. DasMädchenläuftgut.
    5. dreidochichdu
    6. zweisindwasacht
    7. eindaskeinist
    8. fünfwerdienoch
    9. einsneinkein
    10. sindistdas


    9. Die nächste Pause für Reklame.

    Regen und Sonnenschein (Werner Bergengruen)

    Laufe, Regen, laufe,
    laufe aus der Traufe,
    tränke jedes Gartenbeet,
    wo noch eines dürre steht.
    Scheine, Sonne, scheine,
    trockne Gras und Steine,
    schluck den letzten Wolkenstreif,
    koch die blauen Trauben reif!


    10. Nennt, was ist das! Was gibt es in der Stadt? Слайд 7 - 11

    1) die Kirche (-n)
    2) die Post (-en)
    3) die Apotheke (-n)
    4) die Telefonzelle (-n)
    5) die Bank (-en)
    6) die Fabrik (-en)
    7) die Oper (-s)
    8) die Burgruine (-en)
    9) der Park (-s)
    10) der Zirkus (-se)
    11) der Zoo (-s)
    12) der Markt (-¨-e)
    13) der Betrieb (-e)
    14) das Haus (-¨-er)
    15) das Schloß (-¨-er)
    16) das Hotel (-s)
    17) das Museum (-en)
    18) das Cafe (-s)
    19) das Restaurant (-s)
    20) das Kino (-s)
    21) das Theater (=)
    22) das Geschäft (-e)
    23) das Bistro ( -s)
    24) der Bus (-se)
    25) der Obus (-se)
    26) das Rad (-¨er)
    27) die Straßenbahn (-en)
    28) das Auto (-s)

    11. Nennt die Farben! Слайд 12

    gelb violett rot weiß
    hellblau orange grün braun
    dunkelblau schwarz grau rosig

    12. Und wieder die Pause für Reklame.
    In meinen Haus (Gina Ruck-Pauquet)

    In meinem Haus
    Da wohne ich,
    Da schlafe ich,
    Da esse ich.
    Und wenn du willst,
    Dann öffne ich
    Die Tür
    Und laß dich ein.
    In meinem Haus
    Da lache ich,
    Da weine ich,
    Da träume ich.
    Und wenn ich will,
    Dann schließe ich
    Die Tür
    Und bin allein.


    13. Findet den Artikel! Слайд 13
    der, die, das

    1. Restaurant
    2. Trolleybus
    3. Bank
    4. Schloß
    5. Fluß
    6. Kirche
    7. Rathaus
    8. Baum
    9. Stadt
    10. Cafe
    11. Autobus
    12. Brücke
    13. Opernhaus
    14. Hof
    15. Hotel
    16. Obus
    17. Post
    18. Museum
    19. Ritter
    20. Bar


    14. Findet ein überflüssiges Wort! Слайд 14

    1. schwarz, rot, gelb, faul, weiß
    2. Apotheker, Lehrer, Architekt, Freund, Agronom
    3. lesen, singen, zusammen, machen, sammeln
    4. Heft, Geschenk, Spitzer, Bleistift, Filzstift
    5. Briefmarke, Hund, Paket, Postkarte, Brief
    6. Rathaus, Dorf, Kirche, Schloß, Burg
    7. Flamingo, Känguruh, Zebra, Park, Papagei
    8. fahren, laufen, fliegen, gehen, lachen

    15. Wo? Слайд 15
    hier
    dort
    links
    rechts
    vorn
    hinten
    geradeaus

    16. Stellt die fehlenden Buchstaben! Слайд 16
    1. die B-r
    2. die B-rgr-ine
    3. die St-dt
    4. der Betrie-
    5. das T-lef-n
    6. der –oo
    7. der Freita-
    8. der Stu-l
    9. die Bur-
    10. das S- -lo-
    11. das T-ea-er
    12. die Biblio- -ek
    13. die Fa-r-k
    14. das G-mnas-um
    15. die K-rche
    16. das H-us
    17. der H-nd
    18. die Sch-le
    19. wo-nen
    20. das Do-f
    21. die Brü-ke
    22. l-ben
    23. der Flu-
    24. der B-um
    25. der H-f
    26. die Ba- -
    27. die –ost
    28. das A-to
    29. der B-s
    30. der O-us
    31. das K-no
    32. die Apo- -eke
    33. das Wo-nha-s
    34. das R-th-us
    35. der Z-rk-s
    36. die K-tze
    37. die Kl-sse
    38. das O-ernh-us
    39. das K-no
    40. das Rest- - ran-
    41. das –afe
    42. das Mu-eu-
    43. das –otel
    44. der A-tob-s
    45. der P-rk

    17. Und jetzt die anderen Gedichte!

    18. Stellt die Monate der Reihe nach! Слайд 17
    1. der Januar 5. der Juni 9. der August
    2. der März 6. der Mai 10. der Oktober
    3. der Februar 7. der Juli 11. der Dezember
    4. der April 8. der September 12. der November

    19. Was gehört zum Winter und zum Frühling? Слайд 18

    der Winter
    kalt,
    der Schnee,
    weiß,
    rodeln,
    Schi laufen,
    die Schneeflocken fallen,
    es schneit,
    der Tannenbaum

    der Frühling
    warm,
    grün,
    es taut,
    Rad fahren,
    der Frauentag,
    der April,
    der März,
    der 8. März

    III. Заключительный этап урока
    1. Подведение итогов урока
    2. Рефлексия
    Учитель: Если вам понравился урок, нарисуйте солнышку улыбку вот так: )
    Если не понравился, то так (
    Категория: Разработка уроков по английскому языку | Добавил: Admin (01.10.2011)
    Просмотров: 4398 | Рейтинг: 5.0/1 |
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