История становления и эволюции пунктуации как одного из средств письменной речи и явления, универсального для языков с буквенной системой письма, не раз оказывалась в центре внимания отечественных и зарубежных ученых, в числе которых – Н. С. Валгина, В. А. Истрин, Б. И. Осипов,
Ж. Дрийон, А. Дюга, Н. Каташ, Ж. Попен и другие. Ярко выраженную диахроническую направленность имела состоявшаяся в 1978 г. в Париже Первая Международная лингвистическая конференция, посвященная вопросам изучения европейской пунктуации: многие из представленных докладов сообщали результаты исследований употребления знаков препинания в речи той или иной эпохи, раскрывали закономерности эволюции пунктуационной системы в связи с общими закономерностями развития письма.

Для осуществления успешного межкультурного общения необходимо не только знание лексики и грамматики языка и правил их функционирования, но и также необходимо иметь представление об архетипах, стереотипах, оценках, лежащих в основе любой культуры и определяющих мировосприятие, культурное поведение её представителей. Сложившиеся стереотипы поведения, отношение народа к действительности обусловлены национальным характером данного этноса.

В современной методике преподавания иностранных языков все большее внимание обращает на себя лингвокультурологический аспект, согласно которому изучение языка должно сопрягаться с познанием духовной культуры его носителей. Безусловно, лексическая и фразеологическая системы являются наиболее ценными источниками культурной информации. Особый интерес для изучения представляют составные наименования английского языка с компонентами devil/devil’s. Эти единицы составляют отдельную группу во фразеологическом фонде и служат для обозначения различных реалий. Указанные фразеологизмы являются названиями растений и животных, могут обозначать предметы неживой природы и предметы быта, служат для номинации отвлечённых понятий, используются для обозначения людей. Лингвокультурологический анализ составных наименований с подобной структурой должен быть направлен на определение тех уникальных значений, которые способны развивать элементы devil/devil’s в указанных единицах, а также на установление причин, по которым та или иная реалия в момент номинации воспринималась носителями английского языка как «принадлежащая дьяволу». Мы считаем, что на основании полученных данных становится возможным реконструировать представления носителей английского языка о злом духе, нашедшие свое отражение в рассматриваемых ФЕ. В качестве объекта исследования нами избраны фразеологизмы-фитонимы, составляющие наиболее многочисленную подгруппу среди указанных единиц.

Для Фразеологических единиц (ФЕ) в большинстве случаев характерно наличие более или менее живой внутренней формы. Различные точки зрения на природу образности, её когнитивный статус и роль в понимании идиом, высказываемые в некоторых работах (Р. Гиббса, Дж. Лакоффа и др.), можно свести к двум концепциям: "концептуально-метафорической гипотезе” и "гипотезе интерференции”.

Пояснительные отношения, обозначающие логическое тождество между содержанием поясняемого и поясняющего компонентов, выражаются в немецком языке с помощью союзов и союзных слов das heißt, обозначаемого также аббревиатурой d.h., und zwar, nämlich, namentlich, zum Beispiel.

Отправной точкой для настоящей статьи послужил доклад профессора Майкла Байрама [Byram 2005] из университета Дарема. В нем вновь подчеркивается (на основе существования практики европейской интеграции) та идея, что изучение европейских языков выводит и должно приводить от прагматических задач (быть в состоянии объясниться) к пониманию менталитетов и культур. Характерно появление работ об образовательной цели межкультурной коммуникации.

В диалогическом дискурсе коммуниканты нередко сталкиваются с необходимостью проанализировать то или иное языковое явление, объяснить специфику употребления языковой единицы, прояснить ее значение. Объектом общения при этом становится сам язык, а участники коммуникации выступают в роли своего рода лингвистов. Фрагмент диалогического дискурса, в рамках которого осуществляется языковой анализ, принято называть метаязыковым. Сам термин «метаязыковой» был введен в лингвистическую терминологию Р.Якобсоном, который предположил, что говорящие прибегают к метаязыковым операциям всякий раз, «когда возникает сомнение в том, что оба собеседника используют один и тот же языковой код, или появляется желание выяснить, насколько хорошо высказывание одного из говорящих понимается другим говорящим» [Якобсон 1985: 236]. Среди прочих метаязыковых операций (повторов, расширенной эксплицитной расшифровки сказанного) особое место принадлежит дефинициям.

В данной статье предпринята попытка систематизации средств выражения речевого акта побуждения с позиции функционально – семантического подхода, позволяющего объединить в единую систему разнородные средства актуализации побудительной интенции, выделить среди них более и менее специализированные на выполнение рассматриваемой функции.

В современной орфографии наметился ряд проблем, требующих безотлагательного решения. Одной из таких сложнейших проблем является выбор Н – НН в отглагольных образованиях на -н/ -нный. Вопрос о разграничении отглагольных прилагательных и причастий и выборе в них Н – НН в научной литературе не нов. Над ним в последние полвека работали ведущие орфографисты послеоктябрьского периода, поскольку «реформа 1917 –1918 гг. разрешила крупнейшие, основные вопросы по упрощению и «осовремениванию» русского письма, но она не коснулась урегулирования частных вопросов русского правописания. Поэтому и возникла необходимость унификации колеблющихся написаний»